2026 年 3 月24 日下午，大学英语教研室组织开展美育与大学英语结合主题研讨活动，旨在响应学校加强美育、推进 “五育并举” 的号召，探索二者融合的有效路径，丰富教学形式与内容，同步提升学生跨文化审美能力和语言综合应用能力，推动大学英语教学提质增效。
活动伊始，樊宪辉老师利用学习通发起了主题讨论。教师们结合“线上+线下”形式发表了自己对“美育”的理解，美育即是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升学生认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。
活动中，教师们首先统一了对美育的认知，即美育是审美与美感教学的结合，核心是培养学生认识、理解、欣赏和创造美的能力。随后，大家围绕大学英语课堂可融入的美的元素展开热烈探讨，提出可融入中外诗词歌赋体会语言之美，结合 “节日” 等单元话题挖掘生活之美，从课文场景中感受意境之美，并分享了课堂展示、创作、合作探究等多类融入美育的教学实践形式，如英文诗歌朗诵、影视配音、主题海报创作、文化微电影拍摄等。
教研室主任樊老师根据目前讲授主题“Spring Festival”剖析了她如何将语言教学、课程思政与美育教育有机融合的教学案例。
通过热烈的讨论与案例展示，老师们清晰理解了美育融入大学英语课堂的核心路径：以英语语言为载体，挖掘多元美的元素，兼顾语言技能培养与审美素养提升，避免美育与英语教学脱节，实现 “以美润心、以语传美”。
活动最后，主持人樊宪辉老师进行总结部署，肯定了教师们的参与和思考，并明确后续三大工作方向，即结合教材开展美育融合集体备课、建立美育元素素材库、搭建美育教学设计库。
本次研讨取得了一定的成效，教研室全体教师明确了美育与大学英语教学融合的核心理念、统一了教学认知，还确定了后续执行计划、工作分工与时间节点，为融合教学落地提供了保障。下一步，教研室将按研讨部署扎实推进各项工作，通过教学实践、经验交流等探索适配本校学生的融合教学模式，将美育全面融入大学英语教学全过程，助力学生全面发展。
基础教学部大学英语教研室
2026.3.27
