为切实巩固课堂教学主阵地，激励教师积极投身教学改革创新，全面提升教师教学能力，选拔教学优秀人才，夯实学校“百名优师”选拔与名师培育工程人才基础。基础教学部（大学体育教研室）对于此次竞赛高度重视，并于2026年3月24日在主教学楼1-1016举行了第二轮全员课堂教学改革创新竞赛。各专项教师积极参与，涵盖武术、乒乓球、羽毛球、匹克球、太原名俗锣鼓等特色体育项目。这些教师紧密结合所授课程特点，不仅对课堂教学改革提出了新的思路与方向，更针对具体课程章节精心设计了改革方案，展现出鲜明的学科特色与创新意识。
武术专项教师在课程设计中注重传统武术文化与现代教学理念的融合，针对武术套路教学章节引入“示范—模仿—纠错—演练”分层教学模式，强化学生动作规范性与文化理解力。乒乓球、羽毛球、匹克球等球类专项教师聚焦技术动作分解与实战应用，创新设计了“学—练—赛—评”一体化的教学流程，通过信息化手段辅助技术分析，提升学生技能掌握效率。太原名俗锣鼓专项教师结合民间艺术传承，在节奏训练与合奏编排等关键章节展现了情境化教学策略，将传统文化浸润与技能训练有机结合，增强课堂感染力与育人实效。
这些细微改革探索充分体现了以学生“健康第一”的教学理念，为公共体育课程的课堂教学改革提供了有益借鉴。
基础教学部（大学体育教研室）在活动组织过程中，严格遵循了学校规定的程序与标准，确保了过程公开透明、结果客观公正。活动内容涵盖课程教学设计创新汇报、教学设计、教学展示及教学反思四个部分。其中，教学展示环节结合体育类课程专项特点，充分展示了教师的教学组织能力与专业技能水平。
本次竞赛结果将作为教师专业发展的重要依据。获评“优秀”的教师将纳入学校“百名优师”候选库；对“良好”及“达标”教师，部门将结合专家反馈意见，提供针对性教学能力提升支持；对未达标教师及新入职教师，将启动“教学能力提升关怀计划”，组建教学发展导师组进行精准帮扶。
基础教学部（大学体育教研室）将以本次竞赛为契机，持续深化课堂教学改革创新，不断优化公共基础体育课程体系，着力提升教学质量与育人水平，为学校“百名优师”选拔与名师培育工程注入坚实力量，进一步营造尊重教学、崇尚创新、追求卓越的良好教学氛围，推动学校体育教学工作再上新台阶。
大学体育教研室
2026年3月24日
