在参加完在线教学技能交流研讨会后，3月16日下午在教研室主任张琪的组织下，数学教研室全体教师在1-1021顺利地开展了线上教学技能交流研讨活动总结教研会，每位老师发表了自己这阶段线上教学的反思和总结。
近一段时间的线上教学实践，明显优点是：充分利用优质教育资源为我们所利用，他山之石，可以攻玉，对自己的教育教学水平也是一个提高。缺点是：无法对学生的学习效果进行有效的监督和掌握，感觉线上教学有点虚胖。其次，有个别学生因不可抗拒因素(如：信号不好等)，无法按时参加学习。开学后，应当及时地检测学生对前一段时间的学习情况，针对暴露出来的不足之处，进行查漏补缺。同时，采取更扎实的措施，尽可能地监督学生的学习，搞好线上教学工作，使线上教学富有成效。
针对线上教学过程中出现的问题，提出以下解决方案：
可先由老师制定知识内容清单，将线上所学内容进行双向细目表的制定，明确等级要求，发给学生逐项评估掌握情况；也可以让学生根据老师提供的知识清单绘制思维导图，建立知识框架，捋清内在联系，在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情况。
拿到学生反馈后，老师要全局考虑，分析学情。掌握较好的内容开学后就少讲或由学生讲，掌握不好的内容就巧妙设计，或与新课结合建立知识图谱，或独立安排课时进行难点突破。
还要注意集体教学和个别辅导相结合。对于线上教学效果不好的学生，老师利用课余时间，进行个别辅导。
