2022年3月16日下午，大学英语教研室（二）组织了学习通+腾讯会议在线教学技能交流讨论，大家依次进行教学经验的分享及互动交流，根据学情进行对应的线上教学分享。
由于疫情原因，大部分教师采取学习通+腾讯会议的线上教学方式。教师通过超星平台发布相关的导学课件以及平台丰富的教学资源，通过完成任务点的学习，引导学生自主学习。利用学习通自动分组，由组长反馈问题，教师利用腾讯会议的桌面共享及学习通的投屏直播讲解重点、难点、疑点等。教师可以通过直播中的“随机选人”“随堂测试”检验学生自学效果，提高了学生的听课效率；而超星学习通里面教师设置的测试与作业用于学生自我检测学习效果；教师还可以通过布置思维导图让学生对知识进行自我梳理，学生上传拍照以后教师可以随时批阅；与日常生活或者现代科技相关的讨论题，教师可以在超星学习通开展主题讨论，用以调动学生的学习积极性和课堂的参与度。教师害可以通过电脑屏幕讲评作业，更直观全面掌握学生情况等。
线上授课模式更注重引导学生自主学习和探究学习。真正做到以学生为中心的课堂和教学。因此考核体制更加注重过程性评价，加大平时考核力度。做到评价方式科学合理，将学生自学效果、课堂交流讨论，课后作业，课程论文等纳入过程考核范围。
