为深化大学英语课堂教学改革，探索高效课堂教学新模式，切实提升人才培养质量，2025年12月23日，基础教学部大学英语教研室在1-1014组织开展课堂教学改革创新活动。基础教学部主任牛谷芳老师、英语教研室主任樊宪辉老师及无课英语教师齐聚一堂，共同观摩学习、交流研讨。
本次活动聚焦大学英语A3、B3课程的教学创新，旨在打破传统教学壁垒，构建以学生为中心的课堂生态。课程创新点主要体现在三个维度：一是内容整合创新，将语言知识与专业场景、文化素养深度融合，摒弃单一的词汇语法讲授，设计符合不同层次学生需求的阶梯式学习任务；二是教学方法创新，引入项目式学习、情境模拟、小组协作等多元教法，借助智慧教学平台实现线上线下混合式教学，激发学生主动参与的积极性；三是评价方式创新，建立过程性评价与终结性评价相结合的体系，关注学生的语言应用能力和思维能力发展，让评价真正成为教学的“指挥棒”和“助推器”。
教学活动过程中，潘玫、潘婷、刘晓红、刘晓晓、雷宇堃五位老师依次登台展示。他们紧扣课程创新理念，结合所授班级学情，各展所长、各具特色。潘玫老师以生动的词汇游戏展开创新，引导学生在词汇运用中锤炼语言表达；潘婷老师巧用AI工具，将学习重难点和AI动画结合，呈现AI如何重塑课堂生态，为学科教学注入智能新动力；刘晓红老师依托智慧教学工具，实现课堂互动的即时反馈与精准指导；刘晓晓老师聚焦语言应用能力，设计贴近生活的实践任务，让英语学习“活”起来；雷宇堃老师则以幽默风趣的教学风格，将枯燥的语法知识转化为趣味十足的闯关游戏，充分调动学生的学习热情。
展示结束后，全体教师围绕课堂教学创新展开热烈研讨。大学英语教研室主任樊宪辉主任对五位老师的课堂教学给予肯定，并指出教学改革需立足实际，在“创新”与“实效”之间找到平衡点。基础教学部牛谷芳主任总结发言，她强调大学英语教学改革是提升人才培养质量的关键举措，全体教师要以此次活动为契机，不断探索、勇于实践，打造更多有温度、有深度、有实效的精品课堂。
此次教学改革创新活动，为英语教师搭建了交流展示的平台，有效促进了教师教学能力的提升，也为大学英语课程的高质量发展注入了新活力。
