2025年5月22日上午，基础教学部第三次教学督导委员会会议顺利召开。本次会议由基础教学部主任牛谷芳主持，全体督导委员会成员参会，围绕教学质量监控、教学过程督导、教师发展支持及教学反馈与改进等核心工作展开深入研讨。
聚焦教学质量监控，筑牢人才培养根基
会议首先强调教学质量监控的重要性。督导委员会将定期对大学英语和大学体育课程开展全面评估，依据人才培养方案与课程标准，严格检查课程目标与教学内容的契合度。
在教学评价环节，将通过多元形式组织学生评教、同行互评和教师自评。每学期末全面收集学生对教师教学态度、方法及效果的反馈，安排教师相互听课交流经验，引导教师撰写自评报告，综合形成客观准确的教学质量评价报告，为教学改进提供有力依据。
强化教学过程督导，规范教学全流程管理
教学过程督导是保障教学秩序的关键。督导委员会将随机深入大学英语与大学体育课堂，检查教案、课件等教学准备情况，观察情景教学、小组合作等教学方法的运用效果，关注学生课堂参与度。课后及时与教师反馈交流，肯定优点、指出不足。
教学文件审查方面，将定期检查教学大纲、授课计划等文件的规范性与执行情况，确保教学内容完整、进度合理，杜绝随意增减教学内容或进度不一致等问题。针对实践教学，重点督导大学英语角、演讲比赛等活动的目标契合度与实效，以及大学体育场馆设施安全、器材配备和教师安全指导能力，确保实践教学安全有序、成效显著。
深化教师发展支持，赋能教师专业成长
为助力教师提升教学能力，会议提出将针对教师共性与个性化需求，组织专题教学培训，邀请专家与优秀教师分享先进理念与技巧。同时，为青年教师配备教学导师，开展一对一指导，助力其快速成长。
在教学研究与改革层面，鼓励教师积极申报教学研究项目，参与改革实践。督导委员会将协助选题、提供方法指导，跟踪项目进展并解决问题，通过组织经验交流活动推广优秀成果，推动教学质量持续提升。
完善教学反馈机制，推动教学持续改进
会议强调建立健全教学反馈机制的重要性，通过多种渠道及时收集师生对教学管理、设施及资源的意见建议。定期召开督导工作会议，汇总分析问题并形成报告，向部门及相关单位反馈。协同制定改进措施并跟踪落实，确保问题有效解决，推动大学英语与大学体育教学工作不断优化。
牛谷芳主任在总结中指出，教学督导是提升人才培养质量的重要抓手，各成员需强化责任意识，聚焦重点任务，形成工作合力，以高质量督导推动基础教学部教学工作再上新台阶。本次会议明确了后续督导工作的方向与重点，为持续提升教学质量奠定了坚实基础。
